藝文活動報名平台【111-1期】小小建築工作坊-設計概念建構(適小1-6年級)
「藝文活動報名平台【111-1期】小小建築工作坊-設計概念建構(適小1-6年級)」於資料集「文化部研習課程」由單位「文化部」的黃建文 先生所提供，聯繫電話是02-85126684，最近更新時間為：2022-01-07 18:37:06。 欄位version的內容是1.4 ， 欄位UID的內容是61696e56d083a38f6c36c70a ， 欄位title的內容是【111-1期】小小建築工作坊-設計概念建構(適小1-6年級) ， 欄位category的內容是19 ， ， 欄位showUnit的內容是 ， 欄位discountInfo的內容是 ， 欄位descriptionFilterHtml的內容是堂數
日期
課程大綱
1
1/8
建築認識Ⅰ—介紹國內外有趣的建築，跳脫以往建築型態，思考自由形態的建築是怎樣，創作個自由型態的空間，思考人在裡面的使用行為
2
1/15
建築認識Ⅱ—介紹國內外有趣的建築，跳脫以往建築型態，思考自由形態的建築是怎樣，創作個自由型態的空間，思考人在裡面的使用行為
停課
1/22
農曆春節補行上班日
停課
1/29
農曆春節連假
停課
2/5
農曆春節連假(初五)
3
2/12
光影空間Ⅰ—透過常⾒的紙張作為素材，透過剪紙的方式，剪出立體的空間，用手電筒觀察光影在空間中的變化，並記錄下來
4
2/19
光影空間Ⅱ—透過常⾒的紙張作為素材，透過剪紙的方式，剪出立體的空間，用手電筒觀察光影在空間中的變化，並記錄下來
停課
2/26
和平紀念日連假
5
3/5
結構挑戰Ⅰ—透過吸管和毛根製作一個單元，再利用此單元，延伸結構組構成一棟高塔，瞭解不同國家的高塔形成的文化原因和結構邏輯，認識建造過程的流程和辛苦，及其結構力學之美
6
3/12
結構挑戰Ⅱ—透過吸管和毛根製作一個單元，再利用此單元，延伸結構組構成一棟高塔，瞭解不同國家的高塔形成的文化原因和結構邏輯，認識建造過程的流程和辛苦，及其結構力學之美
7
3/19
迷宮設計Ⅰ—將平⾯設計轉化為⽴體建築，練習空間配置與規劃，透過思考空間和使用者關係，做出符合尺度與機能的模型，製作屬於自己獨一無二的迷宮設計
8
3/26
迷宮設計Ⅱ—將平⾯設計轉化為⽴體建築，練習空間配置與規劃，透過思考空間和使用者關係，做出符合尺度與機能的模型，製作屬於自己獨一無二的迷宮設計
停課
4/2
清明節連假
9
4/9
環境走讀—透過學習單上的任務設定，須透過觀察和辨認找出對應的答案，發現日常中平凡的美，思考建築和環境間的關係
10
4/16
城市街區創作Ⅰ—透過中正紀念堂和其他國家的紀念性建築為案例，介紹這些公共空間裡的需求和空間重點。再從上週觀察收集到的素材，重新思考空間需求和空間目的，創作一個紀念堂
11
4/23
城市街區創作Ⅱ—從設計圖的認識開始，包含平面圖、剖面圖的練習，訓練2D轉 3D的概念，思考環境和空間的關係，做一個自己的街區，當一個小小都市規劃師
12
4/30
城市街區創作Ⅲ—從設計圖的認識開始，包含平面圖、剖面圖的練習，訓練2D轉 3D的概念，思考環境和空間的關係，做一個自己的街區，當一個小小都市規劃師
上課教室位置圖
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【111-1期】小小建築工作坊-設計概念建構(適小1-6年級)
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堂數 日期 課程大綱 1 1/8 建築認識Ⅰ—介紹國內外有趣的建築，跳脫以往建築型態，思考自由形態的建築是怎樣，創作個自由型態的空間，思考人在裡面的使用行為 2 1/15 建築認識Ⅱ—介紹國內外有趣的建築，跳脫以往建築型態，思考自由形態的建築是怎樣，創作個自由型態的空間，思考人在裡面的使用行為 停課 1/22 農曆春節補行上班日 停課 1/29 農曆春節連假 停課 2/5 農曆春節連假(初五) 3 2/12 光影空間Ⅰ—透過常⾒的紙張作為素材，透過剪紙的方式，剪出立體的空間，用手電筒觀察光影在空間中的變化，並記錄下來 4 2/19 光影空間Ⅱ—透過常⾒的紙張作為素材，透過剪紙的方式，剪出立體的空間，用手電筒觀察光影在空間中的變化，並記錄下來 停課 2/26 和平紀念日連假 5 3/5 結構挑戰Ⅰ—透過吸管和毛根製作一個單元，再利用此單元，延伸結構組構成一棟高塔，瞭解不同國家的高塔形成的文化原因和結構邏輯，認識建造過程的流程和辛苦，及其結構力學之美 6 3/12 結構挑戰Ⅱ—透過吸管和毛根製作一個單元，再利用此單元，延伸結構組構成一棟高塔，瞭解不同國家的高塔形成的文化原因和結構邏輯，認識建造過程的流程和辛苦，及其結構力學之美 7 3/19 迷宮設計Ⅰ—將平⾯設計轉化為⽴體建築，練習空間配置與規劃，透過思考空間和使用者關係，做出符合尺度與機能的模型，製作屬於自己獨一無二的迷宮設計 8 3/26 迷宮設計Ⅱ—將平⾯設計轉化為⽴體建築，練習空間配置與規劃，透過思考空間和使用者關係，做出符合尺度與機能的模型，製作屬於自己獨一無二的迷宮設計 停課 4/2 清明節連假 9 4/9 環境走讀—透過學習單上的任務設定，須透過觀察和辨認找出對應的答案，發現日常中平凡的美，思考建築和環境間的關係 10 4/16 城市街區創作Ⅰ—透過中正紀念堂和其他國家的紀念性建築為案例，介紹這些公共空間裡的需求和空間重點。再從上週觀察收集到的素材，重新思考空間需求和空間目的，創作一個紀念堂 11 4/23 城市街區創作Ⅱ—從設計圖的認識開始，包含平面圖、剖面圖的練習，訓練2D轉 3D的概念，思考環境和空間的關係，做一個自己的街區，當一個小小都市規劃師 12 4/30 城市街區創作Ⅲ—從設計圖的認識開始，包含平面圖、剖面圖的練習，訓練2D轉 3D的概念，思考環境和空間的關係，做一個自己的街區，當一個小小都市規劃師 上課教室位置圖
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0國立中正紀念堂管理處
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